Voor veel leerlingen van groep 7 en 8 is de doorstroomtoets een spannend moment. Niet omdat ze de stof niet goed beheersen, maar omdat het de eerste toets is waarbij de druk echt voelbaar is. Die spanningen kunnen ervoor zorgen dat leerlingen tijdens het toetsmoment niet het maximale uit zichzelf halen.
De doorstroomtoets is voor veel leerlingen de eerste toets waarvan ze weten dat de uitslag invloed heeft op het schooladvies. Die wetenschap kan voor extra spanning zorgen. Sommige kinderen gaan hierdoor twijfelen aan zichzelf, werken gehaast of vinden het lastig om rustig na te denken, terwijl ze de kennis eigenlijk wel in huis hebben.
Juist daarom draait een goede voorbereiding niet alleen om het oefenen van bijvoorbeeld taal en rekenen. Door regelmatig met verschillende vraagtypes aan de slag te gaan, ontwikkelen kinderen als het ware een kompas. Ze herkennen sneller wat er van hen wordt gevraagd, weten welke aanpak daarbij past en kunnen daardoor met meer zelfvertrouwen de vragen beantwoorden.
Iedere leerling start met een nulmeting. Zo krijgen we een goed beeld van wat al goed gaat en waar nog extra aandacht nodig is. Op basis daarvan stellen we een persoonlijk leerplan op, afgestemd op de behoeften van de leerling. Waar de focus bij de één vooral ligt op rekenen, heeft een ander juist meer baat bij extra aandacht voor begrijpend lezen of taal.
Tijdens de trainingen oefenen we met dezelfde soorten vragen als op de doorstroomtoets. Kinderen leren deze vragen steeds sneller te herkennen en ontdekken hierdoor welke aanpak het beste werkt. Onze begeleiders kennen de doorstroomtoets door en door en weten precies hoe ze iedere leerling hierin kunnen begeleiden.
